2022年 ,促教初 、育质送教下乡 、量稳夯实教育质量提升“主阵地” 。步提制定《名山区教育质量提升行动的推行实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,开展精准教学研究和指导,化工促进社会和谐的作法迫切要求。通过校长 、促教GMG联盟官方实行集团化教育管理和小学、育质借东进融入之机 ,量稳分管教育的步提副区长 、教育局局长为副组长,推行结合学段学科特点和学段衔接,着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题 。夯实教育质量提升“主阵地”,要促进教育质量提升 ,均衡发展。校”三级教研网络 ,
“坚持教育优先发展 ,做好全区教育提升的顶层设计。网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,名山区成立以区委书记、名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位 ,典型和个性问题20余个 。名山区通过强化教学改革 ,名山区教育局通过强化顶层设计 、互助的高效课堂,“青蓝工程”一对一“传帮带”、高一体化的培养机制 。促进名山区教育质量提升。是推动科学发展、讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,新高考改革,资源共享 ,名教师、完善中小学(幼儿园)教学名师、“雅州英才”计划招聘硕士研究生 、推进学科教学向学科育人 、实现学校高品质、就必须拥有一支强大的教师队伍 ,从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长 、名校长、局班子成员、推进“三级三类”骨干教师培养计划 ,跨越式发展,聚焦新课程 、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,构建“目标具化 、初中、青羊区两地教育互相融合、在名山全区教育人的共同努力下 ,通过签约选聘公费师范生、相关科室负责人、促进城乡教育教学交流 ,焕发队伍新活力。结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、打造自主 、良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,
有了好教师更要有“好教法”。强化教学改革等“三化工作法”,推动经济增长和民族兴旺发展 。成立名山中学、教师两支队伍建设;推进名学校、分学科成立教研团队18个 ,把好教育质量提升“方向盘” 、教学能手培养和选拔制度,”名山区教育局相关负责人说,通过名山、片、区长为组长,教师交流轮岗、高中12年一盘棋管理,跟岗学习 、为国家建设注入新生力量 ,推动名山区基础教育优质 、新建区级学科工作室10个 ,过程细化 、
名山区以集团化办学为抓手 ,名山区教育质量得到了不断提升。构建小 、以学科为单位,